借助省科技馆丰富的资源和专业优势，围绕科学教育的最新理念、教学方法和实践活动，授课专家对参培辅导员开展理论知识和实践操作两个环节的培训。理论知识学习过程中，专家们讲解了科学探究的基本步骤和实验设计的创新思路。通过案例分享和互动交流，参培辅导员们准确把握角色定位，并掌握了学生科学素养的培养策略。

      随后，科技辅导员动手操作比赛用具，参与科学实验，从孩子的视角体验竞赛，精准把握学生的困惑和需求，从而科学地调整指导方法，激发学生的探究意识，提升实践技能。

      多年来，朝阳区教育局和吉林省科技馆在馆校合作中进行了大量的探索，并取得一定成效。在“馆校合作经验分享”环节，双方代表分享了通过“双师教育”和“3+1教育模式”等方式，将科技馆的科普资源和学校的科学课程有效衔接，共同推动科学教育发展的新成果。在朝阳区科技局和科协的大力支持下，通过馆校合作，朝阳区中小学科学教育工作迅速提升，今年1月，被评为全国中小学科学教育实验区，教育部科学教育实验区调研组于5月到长春市调研，对朝阳区工作成效给予高度评价。